Pengaruh Media Glowing City terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia Dini


Main Article Content

Sukma Cania
Ria Novianti
Daviq Chairilsyah

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penerapan media glowing city terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina 2 Pekanbaru. Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Dengan jumlah populasi anak TK Pembina 2 Pekanbaru sebanyak 15 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi kemampuan mengenal bentuk geometri. Teknik analisis data menggunakan uji t-test dengan meggunakan program SPSS versi 22. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan mengenal bentuk geometri yang signifikan sebelum dan setelah diberikan media glowing city. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang di peroleh terdapat pengaruh penerapan media glowing city terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina 2 Pekanbaru sebesar 50,94%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Cania, S., Novianti, R., & Chairilsyah, D. (2020). Pengaruh Media Glowing City terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 53-60. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.54

References

Andriyani, M. (2015). Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Datar melalui Permainan Tradisional Gotri Gegendry pada Anak Kelompok B TK Sunan Kalijogo Cengkringan. Universitas Negeri Yogyakarta.
Azhar, A. (2016). Media Pembelajaran, ed. 1, cet. 13. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Elan, E., & Feranis, F. (2017). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 66–75.
Firdawati, G., Risma, D., & Solfiah, Y. (2019). Influence of The Usage of Georobot Educational Game Toward Recognizing Ability to Geometric Shape for Children Aged 5-6 Years in Paud Aqeela Tampan District of Pekanbaru City. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 1–15.
Herlanti, Y. (2014). Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. Pekanbaru: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Riau.
Laily, A., Jalal, F., & Karnadi, K. (2019). Peningkatan Kemampuan Konsep Matematika Awal Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Papan Semat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 396. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.214
Latif, M. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori & Aplikasi. Prenada Media.
Nengsi, M. I., & Eliza, D. (2019). Pelaksanaan Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Bagi Anak dalam Konteks Alam Takambang Jadi Guru. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(2), 28–40. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.32
Novianti, R. (2012). Teknik Observasi bagi pendidikan anak usia dini. Educhild, 01(1), 22–29.
Rahmadini, D. A., Novianti, R., & Solfiah, Y. (2019). The Influence of Educational Block Puzzle Games on The Ability to Recognize the Geometry of Children Aged 5-6 Years in Ra Al-Hidayah, Pekanbaru City. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 1–13.
Roostin, E. (2019). Penggunaan Media Geometri untuk Meningkatkan Kreativitas Anak dalam Menciptakan Bentuk. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.10
Saputri, I. A. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Anak Kelompok B di Ra Muslimat Nu Plosogede. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(9), 963–971.
Sari, N. M., & Chairilsyah, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Geoboard terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bentuk Geometri pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 2 Kota Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 1–10.
Sari, W., Chairilsyah, D., & Solfiah, Y. (2019). Effect of Game Post Box Onability To Know Forms Geometry in Children Age 5-6 Years in Tk Al-Ittihad Kecamatan Rumbai Coastal Of Pekanbaru City. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 1–15.
Siti, M. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Pertama. In Yogyakarta: Gava Media.
Sugiyono, D. (2010). Metode penelitian kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, S. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat. Yogyakarta: Hikayat.
Tarigan, D. (2006). Pembelajaran matematika realistik. In Jakarta: Depdiknas. Jakarta: D.
Triharso, A. (2013). Permainan kreatif dan edukatif untuk anak usia dini. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Wiyani, N. A. (2012). Format PAUD Konsep, Karakteristik & Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini [PAUD format the concept, characteristics & implementation of early childhood education]. Yogyakarta, Indonesia: Ar-Ruzz Media.