Implementasi Media Wayang Islami dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak

Authors

  • Nabillah Tsany UIN Walisongo Semarang, Indonesia
  • Dwi Istiyani UIN Walisongo Semarang, Indonesia
  • Mursid Mursid UIN Walisongo Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.879

Keywords:

Media Wayang Islami, Nilai Agama dan Moral, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis implementasi media wayang Islami dalam mengembangkan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif di mana peneliti menyajikan objek atau subjek yang diteliti. Teknik mengumpulkan data dalam penelitian ini yakni menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah berupa hasil temuan data yang telah dikumpulkan oleh peneliti. Hasil temuan menunjukkan bahwa dalam melakukan implementasi media wayang Islami mencakup tiga proses yaitu, analisis alasan penggunaan media wayang Islami, penyesuaian media wayang Islami berdasarkan ciri khas anak, dan implementasi media wayang Islami. Dengan menggunakan cerita interaktif, gambar dan visualisasi tokoh, media wayang Islami berhasil mengembangkan pemahaman nilai agama moral anak sesuai indikator yang diharapkan rata-rata 93,3%. Dengan demikian media wayang Islami dapat menjadi inovasi media pembelajaran dalam mengembangkan nilai agama moral pada anak usia dini.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Ananda Putri, R., & Maini Sitepu, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 823–833. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.326

Anshoriyah, S., & Watini, S. (2022). Implementasi Media Tv Sekolah dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Kelompok B di RA Amal Shaleh Jember. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 135–144. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i2.73

Azizah, A. N. I., Arifah, A. N., Wardani, A., Wulandari, B., Apriliani, E. I., Pradhana, K. W., Syifa, N. F., Muthmainnah, N. A., Sauqi, Q., & Muflihah, R. A. (2024). PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI. Penerbit Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/687

Berliani, R., Felisha, M., Antika, R. T., Sisca Ayu Damayanti, Cah yanti, K. S., Isnaini, N., Lestari, A., Lestari, A., Rani, R., Aulia Dewi, A., Andika, W. D., & Ayu Pagarwati, L. D. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Berbagai Macam Media. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 918–927. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.413

Boysen, M. S. W., Sørensen, M. C., Jensen, H., Von Seelen, J., & Skovbjerg, H. M. (2022). Playful learning designs in teacher education and early childhood teacher education: A scoping review. Teaching and Teacher Education, 120. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103884

Fachrurrazi, A., & Kinasih, T. (2022). Pelatihan media interaktif untuk pembelajaran pengembangan kemampuan sosial anak usia dini. Kanigara, II(1), 186–194. https://doi.org/10.36456/kanigara.v2i1.4752

Hafidz, N., Kasmiati, K., & Diana, R. R. (2022). Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan dalam Mengasah Kecerdasan Spiritual Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 182–192. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.310

Hartati, S., Damayanti, E., Rusdi T, M., & Patiung, D. (2021). Peran Metode Bercerita terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 74–86. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i2.10513

Husein, B. H. (2020). Media pembelajaran efektif. In Semarang: Fatawa.

Kartini, K., Darmiyanti, A., & Riana, N. (2022). Metode Mendongeng Kisah Nabi Dalam Penanaman Moral Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 13–28. https://doi.org/10.32678/assibyan.v7i1.9833

Komalasari, D., Reza, M., Setyowati, S., & Khotimah, N. (2024). Peran Media Wayang dalam Meningkatkan Keterampilan Bercerita dan Pemahaman Pancasila pada Anak Imigran Usia Dini di Malaysia. 7(2), 637–646. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.733

Lestariningsih, M. D., & Parmiti, D. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wayang Papercraft. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 71. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35944

Margaretha, L., & Haryono, M. (2024). Implementation of Moral and Religious Values in Early Childhood. Journal of Early Childhood Development and Education, 1(1), 23–29. https://doi.org/10.58723/junior.v1i1.109

Nirmalasari, S., & Siregar, N. A. (2022). Stimulasi Peningkatan Nilai Agama Dan Akhlak Pada Anak Usia Dini. Hibrul Ulama, 4(2), 15–21. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v4i2.244

Nurasyiah, R., & Atikah, C. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397

Nurma, & Purnama, S. (2022). Penanaman Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini di TK Harapan Bunda Woyla Barat. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 53–62. https://doi.org/10.24853/yby.6.1.53-62

Nursalim, A., Nurillah, D., Zuhro, N. S., & Susanti, M. (2023). Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Mendengar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7019–7029. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5672

Permataputri, D. I., & Syamsudin, A. (2021). Pembelajaran Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini melalui Metode Montessori selama Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 693–703. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1042

Rahmawati, E., & Rantina, M. (2023). Pengaruh Media Audio Visual “ADAB” Terhadap Perkembangan Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 137–144. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.468

Rizky Fadilla, A., & Ayu Wulandari, P. (2023). Literature Review Analisis Data Kualitatif: Tahap PengumpulanData. Mitita Jurnal Penelitian, 1(No 3), 34–46.

Romziana, L., & Rahmaniyah, N. W. (2021). Analisis Kritis M. Quraish Shihab Terhadap Pengulangan Kisah Nabi Musa Dalam Al-Qur’an. Jurnal Islam Nusantara, 5(2), 103. https://doi.org/10.33852/jurnalnu.v5i2.340

Safarudin, R., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. 3, 9680–9694.

Sari, D. D., Ilham, M., Fuadi, N., & Nurviani, R. (2024). The Implementation Learning Media Based on a Culture to Develop Student Character. Journal of Islamic Education Students (JIES), 4(1), 63. https://doi.org/10.31958/jies.v4i1.12109

Shofia, M., & Dadan, S. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1560–1561.

Suhartini Nurul Azminah, Purbandari, M., & Citrasukmawati, A. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita pada Anak. Jambura Early Childhood Education Journal, 5(2), 319–328. https://doi.org/10.37411/jecej.v5i2.2544

Suhestiwi, R., Junita, I. E., & Damayanti, N. (2024). MEDIA WAYANG DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 7(2), 66–73. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i2.7292

Sukemi, R. S., & Amin, L. H. (2024). Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini. SINAU Seminar Nasional Anak Usia Dini, 1, 916–927. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/sinau/article/view/2210

Sumariati, W., Nurjan, S., & Muttaqin, M. (2024). Penanaman Moral Keagamaan Anak Berbasis Animasi Kisah Nabi Muhammad SAW. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(01), 16–33. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v8i01.21549

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. 1, 13–23.

Tiara Febriani Harahap, & Zainal Efendi Hsb. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 292–301. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1468

Westri, Z., & Pransiska, R. (2021). Analisis nilai-nilai agama dan moral anak usia dini pada film. Jurnal Golden Age, 5(02), 221–232. https://doi.org/10.29408/jga.v5i01.3497

Yuniarni, D., Satwika, P. A., & Solichah, N. (2024). Pengembangan Buku Saku: Pendampingan Orang Tua untuk Optimalisasi Perkembangan NAM Anak Usia Dini di Era Digital. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 295–303. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.646

Zosh, J. M., Hopkins, E. J., Jensen, H., Liu, C., Neale, D., Hirsh-Pasek, K., Solis, S. L., & Whitebread, D. (2017). Learning through play: A review of the evidence (Issue November).

Downloads

Published

10-05-2025

Check Article Index

How to Cite

Tsany, N., Istiyani, D., & Mursid, M. (2025). Implementasi Media Wayang Islami dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 554–566. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.879

Issue

Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2025 Nabillah Tsany, Dwi Istiyani, Mursid Mursid

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).