Pengembangan Buku Ajar Edupreneurship Berbasis Keterampilan 4C Pada Mahasiswa Prodi PAUD

Authors

  • Nurul Asqia Tajuddin Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia
  • Tien Asmara Palintan Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia
  • Amanda Lestari Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v9i2.899

Keywords:

Buku Ajar, Edupreneurship, Keterampilan 4C, Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Salah satu upaya untuk mengurangi pengangguran terdidik di indonesia adalah dengan mengoptimalkan peran perguruan tinggi dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan (entrepreneurship) pada mahasiswa. Tujuan penelitian  yaitu untuk mengetahui bagaimana pengembangan buku ajar eduprenuership  berbasis keterampilan 4C pada mahasiswa dan untuk mengetahui implementasi buku ajar eduprenuership  berbasis keterampilan 4C. Metode yang digunakan adalah research and development (r&d) dengan empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kuesioner dan focus group discussion. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi piaud fakultas tarbiyah IAIN Parepare. Teknik analisis data menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi oleh validator menunjukkan bahwa media memperoleh nilai 3,53 (sangat valid), materi 3,69 (sangat valid), dan bahasa 3,3 (valid). Buku ajar yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran edupreneurship bagi mahasiswa PAUD, sebagai salah satu model inovatif untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan kewirausaan abad ke-21.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Afandi, Sajidan, Akhyar, M., & Suryani, N. (2019). Development frameworks of the indonesian partnership 21 st -century skills standards for prospective science teachers: A delphi study. Jurnal pendidikan IPA Indonesia, 8(1), 89–100. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i1.11647

Alfiyah,Y.H, & Ghozali, S. (2022) Implementasi edupreneurship di perguruan tinggi. Tasyri': jurnal tarbiyah-syariah islamiyah, 29 (1), 191-210. https://doi.org/10.52166/tasyri.v29i01.532

Assingkily, M. S., & Rohman, N. (2019). Edupreneurship dalam pendidikan dasar islam. JIP: jurnal ilmiah PGMI, 5(2), 111–130. https://doi.org/10.19109/jip.v5i2.3721

Avanti, P. Risti vera. (2022). Peningkatan profesionalisme guru PAUD dalam penguasaan kurikulum merdeka dengan STEAM berbasis loose parts di Yogyakarta. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 0(0), 491.

Azzahrah, H., Umar, N. F., & Anas, M. (2022). Pengaruh keterampilan 4C (Critical thinking, Creativity, collaboration, and Communication) guru bimbingan dan konseling terhadap peterlaksanaan layanan dasar bimbingan dan konseling di sekolah. Bulletin of counseling and Psychotherapy, 4(3), 547–556. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.373

Badan Pusat Statistik. (2023). Tingkat pengangguran terbuka berdasarkan tingkat pendidikan.

Darmuki, A., Hariyadi, A., & Hidayati, N. A. (2022). Pembelajaran PBL kolaborasi pjbl untuk meningkatkan keterampilan 4C pada mata kuliah pragmatik. Jurnal penelitian dalam bidang pendidikan dan pengajaran, 16(1), 21–27. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i1.12050

Harianja, N., Lona, R. T., Juniasih, T. E., Marpaung, I. S., & Hasibuan, N. (2022). Sosialisasi digital parenting dalam mengatasi dampak negatif penggunaan handphone di kelurahan padangmatinggi. Jurnal pengabdian masyarakat, 1(2), 46–53. https://doi.org/10.64168/jn.v1i2.852

Jadmiko, P. (2019). Peran pemediasi attitude becoming social entrepreneur (Atb) pada pengaruh antara empati terhadap minat berwirausaha sosial. Jurnal benefita, 4(3), 422. https://doi.org/10.22216/jbe.v4i3.4617

Mansah, A. (2022). Pendidikan kewirausahaan (edupreneurship) berbasis Al-Qur’an (Syofrianisda (ed.) CV. Azka Pustaka.

Muin, S. A., Muliana, Mathory, E. A., & Bungin, E. R. (2022). Manajemen entrepreneurship. Tohar Media.

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal inovasi pendidikan kimia, 13(1). https://doi.org/ 10.15294/jipk.v13i1.17824

Rossa, V. (2022). Tingkat pengangguran terdidik di Indonesia capai 8,4 juta, akibat kurang terasahnyakemampuanwirausaha.Suara.com.https://www.suara.com/lifestyle/2022/07/27/191138/tingkat-pengangguran-terdidik-di.indonesia-capai-84-juta-akibat-kurang-terasahnya-kemampuan-wirausaha

Rusdiana. (2021). Pendidikan kewirausahaan. Penerbit insan komunika jurusan ilmu komunikasi UIN Sgd Bandung.

Sakung, N. T., Nofiansyah, W., Fitriana, A., & Trianto, Y. A. (2023). Pelatihan pengembangan kompetensi guru abad 21 pada paud aisyiyah ganjar agung metro. 5(1), 2122–2129. https://doi.org/ 10.58258/abdi.v5i1.5428

Sugianti,S., Dewi, R.S.I., & Maemunah, S. (2020). Upaya menumbuhkan enterpreneurship anak usia dini melalui kegiatan market day pada kelompok B TK aqila yasmin ceper klaten. Jurnal: sentra cendekia, 1(2), 52-56. https://doi.org/10.31331/sc.v1i2.1296

Sugiyono, Prof.Dr. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, r&d dan penelitian pendidikan). Edited by M.T Dr. Apri Nuryanto, S.Pd., S.T. 3rd ed. Bandung.

Suryawati, N. (2024). Urgensi Pembelajaran Enterpreneurship Pada Anak Usia Sekolah Dasar. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 177-183 https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.372

Susanti, E., & Arista, A. (2019). Analisa tingkat pengetahuan guru terhadap kompetensi 4c. Prosiding seminar nasional ilmu sosial dan teknologi (snistek), 2(September), 73–78. http://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1509

Thayyibi, M. I., & Subiyantoro, S. (2022). Konsep edupreuneurship dan urgensinya bagi lulusan perguruan tinggi. Jurnal eduscience, 9(1), 77–91. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2538

Thiagarajan, & Shivasailam. (1974). Instructional development for training teacher of exceptional children: A sourcebook. Indiana Univ., Bloomington. Center for innovation in teaching the handicapped. National center for improvment of educational system (DHEW/OE).

Ulfah, M., & Aryani, S. A. (2023). Neuroparenting book development : Stimulation of children ’ s Brain development. 7(3), 3567–3578. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4689

Ulya, I. (2023). TEACHERPRENEUR: meniti jalan sukses menjadi guru dan entrepeneur. Putra surya santosa.

Wardhani,P.S.N., & Nastiti, D. (2023). Implementasi pendidikan kewirausahaan dalam menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa. Prima magistra: jurnal ilmiah kependidikan, 4 (2) 177-191. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i2.2622

Wulandari, H., & Kurniawan, T. S. (2023). Urgensi pengembangan profesionalisme guru paud pada abad 21. Jurnal ilmiah wahana pendidikan, 9(15), 645–653. https://doi.org/10.5281/zenodo.8218137

Downloads

Published

30-05-2026

Check Article Index

How to Cite

Tajuddin, N. A., Palintan, T. A., & Lestari, A. (2026). Pengembangan Buku Ajar Edupreneurship Berbasis Keterampilan 4C Pada Mahasiswa Prodi PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 9(2), 572–585. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i2.899

Issue

Vol. 9 No. 2 (2026): in Progress

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2026 Nurul Asqia Tajuddin, Tien Asmara Palintan, Amanda Lestari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).