Meningkatkan Kemampuan Kognitif dalam Mengenal Warna Melalui Media Lotto

Main Article Content

Riris Harisa Prodi PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia, Indonesia
Melvi Lesmana Alim Prodi PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia, Indonesia
Vitri Anggraini Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal warna melalui media lotto warna pada anak kelompok A di TK plamboyan mekar desa tanjung sawit. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 20 anak kelompok A TK Plamboyan Mekar yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitkian ini adalah lembar observasi (chek list) dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal warna setelah menggunakan media lotto warna. Kemampuan kognitif anak dalam setiap siklus mengalami perkembangan. Hal ini dapat diketahui dari hasil penilaian pada Pra tindakan kemampuan kognitif anak sebanyak 34,6% berada dalam kriteria belum berkembang, pada Siklus I diperoleh 53,75% dalam kriteria mulai berkembang dan pada Siklus II diperoleh 81,56% dalam kriteria berkembang sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Harisa, R., Alim, M., & Anggraini, V. (2018). Meningkatkan Kemampuan Kognitif dalam Mengenal Warna Melalui Media Lotto. Aulad : Journal on Early Childhood, 1(1), 78-84. https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.9