Pengembangan Media Komik Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Syifa Mardhiah Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Ika Budi Maryatun Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1575

Keywords:

Media Komik Digital, Kemampuan Membaca Permulaan, Pendidikan Anak Usia Dini, Media Pembelajaran Interaktif

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan fondasi literasi yang penting, namun masih banyak anak usia dini mengalami kesulitan dalam mengenali huruf dan memahami bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik digital guna meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5–6 tahun serta menilai kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari 36 anak. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, dan tes pretest-posttest. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sangat layak (skor rata-rata >3,85) dan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan (N-Gain 0,70 kategori tinggi). Temuan ini menunjukkan bahwa komik digital dapat digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk mendukung peningkatan literasi anak usia dini.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Afrima, O., Oktamarina, L., & Soraya, N. (2024). Pengaruh aplikasi Canva terhadap membaca permulaan anak usia 4-5 tahun di ra perwanida 1 palembang. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(1), 72–85. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i1.7437

Aisyah, S., Yarmi, G., Sumantri, M. S., & Iasha, V. (2020). Kemampuan membaca permulaan melalui pendekatan whole language di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 637–643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.393

Angeles, M. B., Serra-blasco, M., Trepat, E., Palao, D., Goldberg, X., & Pereda, A. (2021). Development and experimental validation of a dataset of 360 ◦ -videos for facilitating school-based bullying prevention programs. Computers & Education, 161(10), 1–12. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104065

Anggraini, N. (2020). Peranan orang tua dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 7(1), 43–54. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741

Fahmiyah, A. U., Kuswandi, D., & Wahyuni, S. (2025). Penggunaan media belajar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Paudia : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 308–326. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1568

Fitria, Y., & Halili, S. H. (2023). Digital comic teaching materials : It’s role to enhance student’s literacy on organism characteristic topic. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(10), 1–11. https://doi.org/10.29333/ejmste/13573

Handayani, S. D. P., Alim, M. L., & Amalia, R. (2024). Meningkatkan kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun melalui permainan hubung kata di tk bhakti pertiwi. Jurnal Pendidikan Tuntas, 2(1), 8–14. https://publikasi.abidan.org/index.php/jpt/article/view/377

Hatima, Y., Fajrudin, L., & Pribadi, R. A. (2025). Program penguatan literasi visual dalam pembelajaran bahasa indonesia melalui komik edukasi anak di sdn karundang 1 kota serang. Jampi: Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 59–68. https://doi.org/10.64690/jampi.v1i1.218

Hidayanti, L. S., Wahidy, A., & Riyoko, E. (2025). Pengembangan media pembelajaran android untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1), 127–138. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i1.11563

Islamiati, R., Prasetiyawati, D., & Pusari, R. W. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf melalui permainan kartu huruf. Paudia : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 155–162. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.15681

Jafar, E. S. (2022). Strategi komunikasi efektif pada ibu yang memiliki anak usia pra-sekolah. Jiva: Journal Of Behaviour and Mental Health, 3(1), 44–53. https://doi.org/10.30984/jiva.v3i1.2030

Judith, O. (2025). Digital literacy in english education : developing students ’ skills for the 21st century. Zamfara International Journal of Sci. Tech. Educ. & Mathematics, 2(2), 76–83. https://doi.org/10.64348/zije.2025122

Kurniati, E. (2025). Teori sosiokultural vygotsky untuk anak usia dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24. https://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jspaud/article/view/703

Molinda, R., & Ain, S. Q. (2025). Analisis faktor-faktor kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas iii c di sdn 193 pekanbaru. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 283–294. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4579

Nasron, Nurhasanah, Suranda, N., & Khadafi, M. (2024). Macam-macam perkembangan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar di indonesia. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 1403–14057. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/14744

Ningtias, K. W., Rohayati, N., & Agustini, R. (2023). Pemakaian kosakata dasar bahasa indonesia pada anak usia dini (studi kasus pada PAUD Sekar Mawar Kota Banjar). Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 75. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v7i1.8564

Nurhidayati, V. N., Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan media pembelajaran terhadap motivasi siswa. Jurnal Bina Gogik, 10(2), 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428

Nurrona, A., Wibowo, F. P., Monika, R., & Nikmah, S. (2025). Analisis kesulitan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di tk sm. Teaching and Learning Research Journal, 1(2), 46–50. https://jurnal.permataedukasi.com/TLRJ/article/view/49/46

Nursolehah, S., Rasminah, S., Rokmah, S., & Najiyah, S. (2024). Efektifitas pembelajaran visual dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap sejarah islam di mi miftahul huda. Journal of Educational Management and Strategy, 1(3), 414–419. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/1181

Puspita Sari, A., Irtika, R., Dwi Anugrah, D., & Cahya Puspita, M. (2024). Analisis kurikulum pendidikan di taman kanak kanak anggrek kecamatan sukarami palembang. Hypothesis : Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 3(1), 222–231. https://doi.org/10.62668/hypothesis.v3i01.884

Rasyika, A., Sabilah, A. N., Istiana, A. W., & Nisak, F. (2025). Pengaruh media pembelajaran e-komik berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas v sdn karangduak ii. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 138–144. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3632

Risal, I. N. A., Putriyani, & Nadar. (2024). Pengembangan media pembelajaran game edukatif berbasis wordwall pada materi bangun datar untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas iv sdn 1 enrekang. CJPE : Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 564–576. https://e-journal.my.id/cjpe

Riska, A. M. (2024). Peningkatan kemampuan mengenal huruf konsonan melalui metode fonik pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 949–963. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1919

Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2024). Peran komik digital sebagai media visual dalam pembelajaran menulis narasi pada siswa sekolah dasar. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 5(1), 772–785. https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.406

Sardina, D., Bohol, S., Magrata, B., Naval, M., & Sultan, S. (2025). Project boomerang: evaluating factors and challenges in learner’s reading performance. Asian Journal of Community Services, 4(1), 47–64. https://doi.org/10.55927/ajcs.v4i1.12007

Sihombing, Y., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Problematika guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 725. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5611

Susanti, N. D., Arkam, R., & Mustikasari, R. (2023). Strategi pengembangan keterampilan membaca permulaan dengan media roda edukatif pada aud. Jurnal Mentari, 3(1), 31–39. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari

Tahir, A., & Tahir, M. (2024). Inovasi pembelajaran cerita anak: pengembangan e-komik interaktif berbasis multimedia. Edumatic : Jurnal Pendidikan Informatika, 8(2), 605–614. https://doi.org/10.29408/edumatic.v8i2.27802

Wijayanti, T. I., & Utami, R. D. (2022). Mengembangkan keterampilan membaca dan menulis melalui berbagai metode dan media pembelajaran yang bervariasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 5104–5114. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3039

Wijayanto, A. (2024). Operasionalisasi model, metode, dan strategi pembelajaran. Akademia Pustaka. https://doi.org/10.5281/zenodo.13864554

Yusup, A. H., Azizah, A., Reejeki, E. S., Meliza, S., Mujahidin, E., & Hartono, R. (2023). Literature review: peran media pembelajaran berbasis augmented reality dalam media sosial. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(5), 1–13. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963

Zulfa, I., & Muthi, I. (2025). Peningkatan kemampuan membaca peserta didik dengan menggunakan media komik. Nian Tana Sikka : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(4), 148–160. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v3i4.968

Downloads

Published

06-04-2026

Check Article Index

How to Cite

Mardhiah, S., & Maryatun, I. B. (2026). Pengembangan Media Komik Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 9(1), 223–238. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1575

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): January-April 2026 in Progress

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2026 Syifa Mardhiah, Ika Budi Maryatun

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).