Language and early literacy development

All Items

• Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu

  Novianty Indah Citaresmi, Akbar Al Masjid

  321-327

• Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Anak Usia Dini: Studi Fenomenologi pada Usia 5–6 Tahun

  Nanda Hadijah, Tri Wahyuningsih, Malpaleni Satriana

  945-958

• Analisis Literasi Digital Calon Pendidik Anak Usia Dini: Implikasi bagi Kualitas Pendidikan Anak

  Ayunda Sayyidatul Ifadah, Putri Sukma Nabila, Elok Faiqoh

  1-9

• Analisis Representasi Nilai-Nilai Literasi Finansial dalam Buku Cerita Anak Usia Dini di Indonesia

  Alfianti Arini G, Euis Kurniati, Rudiyanto Rudiyanto

  670-684

• Early Reading Ability Assessment Instrument for Children Aged 5-6 Years in the Context of Early Childhood Education

  Mulyawati Zulfadhliyah, Shofia Hartati, Hapidin Hapidin

  248-256

• Fenomena Peniruan Bahasa Anak Usia 5–6 Tahun pada Tayangan YouTube dalam Perspektif Vygotsky

  Audy Putri Oktaviani, Ida Yeni Rahmawati, Muhammad ‘Azam Muttaqin

  1051-1059

• Madurese Local Wisdom-Based Audiovisual Media For Enhancing Listening Skills In 5-6 Year Old

  Moh. Nurul Hofifi, Ardhana Reswari

  84-97

• Meaningful Literacy Learning in Early Childhood Education: An Analysis of Teacher Professional Development Needs

  Dinar Nur Inten, Nurbiana Dhieni, Sri Wulan

  836-850

• Pengembangan Media Komik Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun

  Syifa Mardhiah, Ika Budi Maryatun

  223-238

• Pengembangan Media UTALISI (Ular Tangga Literasi) untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Baca Tulis Anak Usia Dini

  Dede Rita Puspitasari, Irma Yuliantina, Sri Watini

  375-383

• Screen Time vs Quality Time dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Tinjauan Pustaka

  Sekar Utami, Muthmainah Muthmainah

  149-161

• Storytelling Method to Enhance Learning Interest in Indonesian Language Learning

  Feni Lestari, Tri Shandra Abridinata Wibowo

  916-925

• Teachers’ Linguistic Backgrounds and Authentic Assessment: A Qualitative Study in Multilingual Early Childhood Education

  Theresia Alviani Sum

  1093–1105