Efektivitas Kegiatan Latihan Olahraga Sederhana Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v10i1.1711Keywords:
perkembangan motorik kasar, latihan olahraga sederhana, pendidikan anak usia diniAbstract
Perkembangan motorik kasar memegang peran penting dalam mendukung aktivitas anak usia dini, namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian anak masih berada pada kategori Mulai Berkembang (MB). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kegiatan latihan olahraga sederhana terhadap perkembangan motorik kasar anak pada kondisi tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan desain quasi-experimental design dengan bentuk desain kelompok kontrol non-equivalent. Subjek dalam penelitian ini melibatkan 42 anak yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 19 anak pada kelompok eksperimen dan 23 anak pada kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar observasi checklist yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara statistik menggunakan uji T berpasangan dan uji T Independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima perlakuan berupa latihan olahraga sederhana mengalami peningkatan skor yang signifikan sebesr 59,2% dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya mengalami peningkatan sebesar 6,2% dengan perolehan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Berdasarkan hasil temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa latihan olahraga sederhana terbukti efektif dalam meningkatkan perkembangan motorik kasar anak. Oleh karena itu, legiatan ini direkomendasikan untuk diintegritasikan ke dalam program pembelajaran harian di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini guna mendukung tumbuh kembang fisik anak secara optimal.
Downloads
References
Adam, G., Divan, S., & Taran, E. G. M. (2024). Analisis prioritas stimulasi motorik halus dan kasar dalam pendidikan anak usia dini: penyebab dan implikasi. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(4), 34–43. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss4.1192
Ambarwati, M., Agusniatih, A., Amrullah, A., & Nirmala, B. (2026). Pengaruh permainan tradisional bola bekel terhadap keterampilan sosial anak di taman kanak-kanak. Absorbent Mind, 6(1), 157–176. https://doi.org/10.37680/absorbent_mind.v6i1.9757
Apriani, Lisa, Budiarti, & Sari. (2021). Efektivitas sirkuit motorik terhadap kelincahan dan koordinasi anak kelompok B. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(2), 245–259.
Bronfenbrenner, U. (2024). The ecology of human development: Experiments by nature and design.
Bulu Baan, A., & Sri Rejeki, H. (2020). Perkembangan motorik kasar anak usia dini.
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran pendidikan jasmani dalam pengembangan motorik kasar pada anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506
Delia, A. S., & Yeni, I. (2020). Rancangan tari kreasi terhadap perkembangan motorik anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1071–1079.
Depdiknas. (2008). Fungsi perkembangan motorik. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar.
Dewi, N. P. S., & Utami, N. W. (2023). Pengaruh variasi alat terhadap peningkatan koordinasi mata-tangan anak usia 5-6 tahun. Jurnal Motorik, 18(1), 33–45.
Dewi, P. K. (2026). Peran aktivitas fisik dalam meningkatkan koordinasi dan keseimbangan anak usia dini. Jurnal Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 6(1), 55–64. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad
Farida, A. (2016). Urgensi perkembangan motorik kasar pada perkembangan anak usia dini. Jurnal Raudhah, IV(2), 2338-2163.
Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan fisik motorik anak usia dini. Caramedia Communication.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2006). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (5th ed.).
Hurlock, E. B. (2016). Perkembangan anak. Erlangga.
Lumbin, N. F., Puspa Ardini, P., & Suryana Jamin, N. (2023). The effect of digital card media towards children’s ability to recognize letters. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 17(1), 44–54. https://doi.org/10.21009/JPUD.171.04
Ma’mun, A. (2019). Pengembangan motorik pada anak usia dini. Alfabeta.
Mariawati, Azmi Khairul, & Nurhidayani. (2022). Pengaruh senam kebugaran jasmani dalam mengoptimalkan kemampuan motorik kasar pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan IKIP Mataram, 9(2). http://e-journal.undikma.ac.id/index.php/gelora
Marinšek, M., & Denac, O. (2020). The importance of structured physical activities for early childhood gross motor development. Journal of Early Childhood Physical Education, 4(2), 115–128.
Nariman, N., Nirmala, B., Armina, A., & Humaedi, H. (2026). Pengaruh permainan tradisional egrang batok kelapa terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. PAUDIA, 371–381. https://doi.org/10.26877/paudia.v15i2.3369
Nirmala, B., & Sabrina, M. (2021). Pengaruh media loose parts terhadap pengembangan kreativitas anak. Jurnal Bungamputi, 7(2), 46–57.
Nobre, F. S. S., Valentini, N. C., & Rusidill, M. E. (2020). Applying the bioecological theory to the study of fundamental motor skills. Physical Education and Sport Pedagogy, 25(1), 29–48. https://doi.org/10.1080/17408989.2019.1688772
Nugraha, D., & Pratiwi, W. D. (2022). Efektivitas alat permainan edukatif (APE) sederhana terhadap peningkatan keterampilan object control Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 987–1000.
Oktadinata, A., & Hendri, M. (2019). Sosialisasi manfaat keterampilan motorik kasar terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor. Cerdas Sifa, Edisi, 1(2).
Piaget, J. (1959). The orgins of intelligence in children. International Universities Press.
Purwaningtyas, Y., Simatupang, N., Rahmaningrum, A., & Fairuzillah, N. M. (2023). Penerapan permainan “engklek modifikasi” dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini, usia 5-6 tahun di winong 01. Jurnal PAUD Teratai, 12.
Purwanti, A. (2025). Perkembangan motorik kasar anak usia dini melalui permainan aktivitas fisik: a literature review (Vol. 4, Number 2).
Purwanto, D., & Baan, A. B. (2022). Pengaruh aktivitas pendidikan jasmani terhadap keterampilan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5669–5678. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3158
Samsudin. (2015). Pembelajaran motorik di taman kanak-kanak. Literia.
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan anak (Edisi ke-11). Erlangga.
Saparia, A., Abduh, I., Wulur, D. C., Purwanto, D., Murtono, T., Nirmala, B., & Zainuddin, M. S. (2023). Kemampuan motorik kasar anak usia dini ditinjau dari aspek geografis (studi pada anak usia dini daerah pesisir dan pegunungan). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2811–2819. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4381
Saputra, A., & Hendrawan, B. (2020). Story-based movement activities: Meningkatkan motorik kasar dan keterampilan berbahasa anak. Jurnal Early Childhood, 4(2), 88–102.
Saripudin, A. (2019). Analisis tumbuh kembang anak ditinjau dari aspek perkembangan motorik kasar anak usia dini. Equalita: Jurnal Pusat Studi Gender Dan Anak, 1(1), 114. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i1.5161
Setianingsih, H. P., & Nurhasanah, N. (2022). Peranan permainan tradisional engklek terhadap kemampuan motorik kasar anak di kelompok b palu. 10(2), 153–164.
Sidabutar, R. R., & Siahaan, H. (2019). Peningkatan motorik halus anak usia dini melalui pemanfaatan media daun dalam kegiatan pembelajaran fine motor improvement in early childhood through the use of leaf media in learning activity. Aṭfāluna: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1). https://doi.org/10.32505/atfaluna.v1i1.930
Stodden, D. F., Pesce, C., Zarrett, N., Tomporowski, P., Ben-Soussan, T. D., Brian, A., Abrams, T. C., & Weist, M. D. (2023). Holistic functioning from a developmental perspective: a new synthesis with a focus on a multi-tiered system support structure. clinical child and family psychology review, 26(2), 343–361. https://doi.org/10.1007/s10567-023-00428-5
Sujiono, B. (2015). Metode pengembangan fisik. Universitas Terbuka.
Sumantri, M. S. (2015). Model pengembangan keterampilan motorik anak usia dini. Depdiknas.
Sutapa, P., & Suharjana, S. (2019). Improving gross motor skills by gross kinesthetic and contemporary based physical activity in early childhood. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 540–551. https://doi.org/10.21831/cp.v38i3.25324
Uce, L. (2017). The golden age : Masa efektif merancang kualitas anak. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 77. https://doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.1322
Venetsanou, F., & Kambas, A. (2010). Environmental factors affecting preschoolers’ motor development. Early Childhood Education Journal, 37(4), 319–327. https://doi.org/10.1007/s10643-009-0350-z
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes.
Wang, B., Luo, X., Yue, A., Tang, L., & Shi, Y. (2022). Family environment in rural china and the link with early childhood development. Early Child Development and Care, 192(4), 617–630. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1784890
Widyastuti, T., & Sari, E. P. (2023). Permainan kooperatif vs instruksi langsung: Dampaknya terhadap motorik kasar dan kerja sama anak. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 17(1), 45–60.
Zannah, R., & Malik, L. R. (2024). Peran permainan fisik motorik kasar dalam mendukung iklim pembelajaran yang aktif dan menyenangkan di paud. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 9(2), 125–134. https://doi.org/10.21462/educasia.v9i2.274
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Indah Sakinah Mariajang, Besse Nirmala, Hesti Putri Setianingsih, Andi Saparia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
