Physical and motor development
6 Items
All Items
-
Efektivitas Kegiatan Latihan Olahraga Sederhana Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak
Perkembangan motorik kasar memegang peran penting dalam mendukung aktivitas anak usia dini, namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian anak masih berada pada kategori Mulai Berkembang (MB). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kegiatan latihan olahraga sederhana terhadap perkembangan motorik kasar anak pada kondisi tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan desain quasi-experimental design dengan bentuk desain kelompok kontrol non-equivalent. Subjek dalam penelitian ini melibatkan 42 anak yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 19 anak pada kelompok eksperimen dan 23 anak pada kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar observasi checklist yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara statistik menggunakan uji T berpasangan dan uji T Independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima perlakuan berupa latihan olahraga sederhana mengalami peningkatan skor yang signifikan sebesr 59,2% dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya mengalami peningkatan sebesar 6,2% dengan perolehan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Berdasarkan hasil temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa latihan olahraga sederhana terbukti efektif dalam meningkatkan perkembangan motorik kasar anak. Oleh karena itu, legiatan ini direkomendasikan untuk diintegritasikan ke dalam program pembelajaran harian di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini guna mendukung tumbuh kembang fisik anak secara optimal.
-
Eksplorasi Gerak Dalam Lingkungan Sensorik Sebagai Media Stimulasi Motorik Halus Pada Anak Usia Dini
Kemampuan motorik halus krusial bagi kemandirian anak, namun perkembangannya sering terhambat akibat minimnya stimulasi multisensorial di kelas. Penelitian ini bertujuan menganalisis praktik guru di lembaga PAUD dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan eksplorasi gerak pada lingkungan sensorik. Penelitian kualitatif studi lapangan ini melibatkan dua guru dan anak Kelompok B yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara semistruktur, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas meronce, menuang bahan alam, dan kolase biji jagung terbukti mengoptimalkan kelenturan jari, teknik menjepit (pincer grasp), serta koordinasi mata-tangan anak. Implikasinya, pengintegrasian ruang bermain sensorik secara terstruktur dapat diadaptasi oleh praktisi PAUD sebagai strategi pedagogis untuk mengubah kelas konvensional menjadi lingkungan belajar yang mandiri dan interaktif.
-
Implementasi Tari Kreasi Gambang Suling Sebagai Media Stimulasi Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun
Tari kreasi sebagai media pembelajaran seni memiliki arti penting dalam menstimulasi motorik kasar anak usia dini, terutama pada usia 5–6 tahun yang merupakan masa emas perkembangan fisik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi tari kreasi Gambang Suling sebagai media stimulasi motorik kasar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di RA Rumah Kreatif Wadas Kelir, Klaten. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek guru serta anak, kemudian dianalisis secara tematik menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi tari dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan berbasis demonstrasi dan permainan, serta evaluasi otentik yang efektif meningkatkan keseimbangan, koordinasi, dan kepercayaan diri anak. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya dukungan sekolah, guru, dan orang tua dalam mengembangkan model pembelajaran berbasis seni di pendidikan anak usia dini.
-
Jarimatika Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Perkalian Satuan pada Murid Hambatan Pendengaran Fase B
Kemampuan perkalian merupakan keterampilan dasar matematika yang penting bagi murid tunarungu Fase B, tetapi pemahaman konsepnya masih menjadi tantangan karena murid tunarungu membutuhkan penyajian informasi yang visual, konkret, dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi bernama PERSIK (Perkalian Asik Jarimatika) untuk meningkatkan kemampuan perkalian satuan pada murid tunarungu Fase B. Penelitian menggunakan Research and Development (R&D) model ADDIE dengan subjek 30 murid tunarungu kelas III–IV di SLB B Pangudi Luhur Jakarta dan SLB B Karya Bakti Don Bosco Wonosobo. Produk berupa aplikasi digital interaktif dengan menu Tujuan, Materi, Game, Evaluasi, dan Profil yang menyajikan materi melalui visual, animasi, video tutorial, dan permainan dengan umpan balik langsung. Validasi ahli materi dan media berada pada kategori baik, serta respons guru dan murid menunjukkan media menarik, mudah digunakan, dan sesuai karakteristik murid tunarungu. Uji coba skala besar menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 73 (pretest) menjadi 92 (posttest) dengan hasil uji Wilcoxon p < 0,05. PERSIK dinyatakan layak dan efektif sebagai alternatif media pembelajaran perkalian satuan.
-
Pengembangan Buku Panduan Balon Twist sebagai Media Stimulasi Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun
Pemanfaatan balon twist di lembaga PAUD masih hanya sebatas dekorasi dan hiburan karena belum tersedia panduan yang terstruktur dan tervalidasi untuk mendukung stimulasi motorik halus anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan balon twist sebagai media stimulasi motorik halus anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design & Development Research (D&D) dengan empat tahapan yaitu Analysis, Design, Development, & Evaluation. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi ahli media, lembar keterbacaan, lembar respon pengguna, dan lembar observasi uji coba terbatas pada tiga orang guru dan delapan belas anak. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan presentase. Hasil penilaian ahli media menunjukkan validitas sebesar 96,87%, uji keterbacaan 94,44%, uji respons pengguna sebesar 85,3%, dan uji kepraktisan pada uji coba terbatas sebesar 83,3%. Temuan ini menunjukan bahwa buku panduan balon twist layak digunakan sebagai media untuk membantu guru menstimulasi motoric halus anak usia 5-6 tahun.
-
Pengembangan Model Pembelajaran Lokomuf Fun untuk Gerak Dasar Anak Usia 5-6 Tahun
Perkembangan motorik yang harus diperhatikan karena berdampak pada kehidupan anak sehari-hari. Untuk itu penelitian ini sangat tepat menghasilkan model pembelajaran Lokomuf Fun yang layak, dan praktis untuk gerak dasar anak usia 5-6 tahun. Uji kelayakan produk dilakukan oleh tiga validator ahli dan dua guru di dua taman kanak-kanak (TK), dan uji kepraktisan produk dilakukan pada empat guru di tiga TK. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner berupa angket dan dokumentasi. Teknik analisis validitas isi menggunakan Aiken’s V, analisis kelayakan dan kepraktisan dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Pengembangan model pembelajaran untuk keterampilan gerak lokomotor dan manipulatif anak usia 5-6 tahun diintegrasikan dengan permainan tradisional serta umpan balik dari guru dan ahli. (2) Model pembelajaran yang dikembangkan terbukti layak dan praktis untuk digunakan.
